每周的工作日，岑溪市大隆镇那篷小学校长罗展强教、吃、住都在学校，他和妻子莫萧以校为家，扎根山区，为教育事业默默付出。付出总有回报，那篷小学教学质量居于大隆镇前列。
以校为家 守护学子
从小受当教师的父亲影响和熏陶，罗展强也选择当教师。
1999年，年方20岁，毕业于贺州地区师范学校的罗展强走上乡村学校的讲台，2007年调到岑溪市大隆镇礼邦纪念小学，2014年至今在那篷小学任教。妻子莫萧也是一名教师，去年9月也调到那篷小学。
要给学生一碗水，教师要有一桶水。罗展强积极探究和摸索教材教法，主动参加教研活动，向老教师请教，不断提高教学能力。过去网络欠发达，他便利用双休日到岑溪主城区购买教学参考用书。
罗展强在给孩子上课。
在教长方体、正方体表面积知识时，由于学生立体感差，罗展强从实际生活出发，启发学生发现生活中的数学知识，提高学生动手能力和学习兴趣，取得较好的教学效果。罗展强还注重活跃教学氛围，经常举办教师基本功比赛、气排球和乒乓球文娱活动等。
无论在哪一间学校，罗展强都坚持住校。正因如此，夜晚送生病学生去医院求医成为他的额外工作?！懊扛龉ぷ魅胀砩夏愣甲⌒＃愣汲伞拱嘈＞??！蓖氯绱说髻?，他总是莞尔一笑。
改善环境 创新教学
那蓬小学是山区学校，学校过去硬件设施简陋。
为了改变学校面貌，罗展强早年以迎接国家县域义务教育均衡发展评估认定为契机，积极向上级申请资金，先后建起围墙、学校大门，硬化200多米校道，翻新办公室、教室的门窗，增加学校教学配备，开设图书室、体育室、音乐美术室和计算机室等功能室。
为别人照亮道路，自己必须放出光芒。罗展强多措并举推进教学创新，鼓励教师开展课题研究，助推教师专业化成长，推动学校内涵发展。近年来，他主持岑溪市的《“后进生” 心理问题的表现、成困及转化教育的个案研究》《农村留守儿童厌学原因分析及其辅导对策》《农村小学中年级学生良好课外阅读习惯培养策略》等三个课题研究，并进入结题阶段。
完成教育教学工作的同时，罗展强还积极进行教学探究，形成多篇论文，其中论文《留守儿童厌学原因及辅导对策》获2020年我市优秀教育教学研究成果一等奖。而他也多次获评为岑溪市教育教学科研先进个人、师德标兵。
（梧州日报 庞广蛟）
